El
material audiovisual es muy importante para crear historias a partir de los
viajes
Los conferenciantes
han destacado el peso del vídeo y de las imágenes para transmitir sensaciones y
emociones
Los estudiantes del Máster en Periodismo de
Viajes de la UAB
han expuesto las virtudes del audiovisual a la hora de transmitir emociones a través de las guías realizadas a partir de sus respectivos viajes. Además han
formulado los diferentes objetivos que han tenido a la hora de realizarlos. Los
lugares explicados han sido Macedonia, China, Jordania, Francia y Tailandia.
“Elegimos Macedonia, porque no había ninguna
guía de este país”. Estas han sido las palabras de la estudiante representante
del grupo Cruce de Caminos que realizó su trabajo sobre el país balcánico. La
recopilación que han hecho de Macedonia tiene el objetivo de transmitir lo que
han vivido los escritores durante su estancia a través de imágenes y vídeos, “hemos querido hacer una guía muy visual”.
Además, los estudiantes responsables de este proyecto han pretendido contar
historias a través de las imágenes y de los vídeos de la región que han
visitado.
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| Estudiantes del Máster de Periodismo de Viajes (Fuente: Elaboración propia) |
“Un 90% de la gente no sabe decir ningún
atractivo turístico de Macedonia”. Esta es una de las conclusiones a las que
llegaron los estudiantes después de haber realizado un estudio de mercado sobre
el conocimiento de la gente de este lugar.
Macedonia, antigua república iugoslava, es un
país situado en la zona de los Balcanes. “Un 80% de los que han contestado
nuestra encuesta dicen que esta región es interesante para viajar”. La Antigua República
“En nuestro proyecto, guía de viajes por China, se ofrecen distintas rutas: 4x4, itinerarios de aventura,…”. Básicamente el público al que va dirigido esta propuesta es a un público amante de la aventura. “Para generar todos los contenidos, primero hemos investigado y después hemos desarrollado las diferentes informaciones”. Este es el método de trabajo que han seguido los responsables de este proyecto.
“Además, hemos generado una miniguía sensorial,
que se vuelve libro, para elevar todos los sentidos”. En este producto muestran
diferentes imágenes que representan las dualidades de China. Este país
emergente tiene una importante brecha social entre los ricos y los pobres. También ofrecen información adicional a
través de la introducción de códigos QR con la intención de generar olores y
sentidos.
(Fuente: Elaboración propia)
“Hemos hecho una guía exclusiva para mujeres
en la que estas explican como siguen luchando por sus derechos”, este ha sido
el objetivo que han seguido los estudiantes que les ha tocado hacer el proyecto
sobre Jordania. Este es un país musulmán, “pero hemos querido huir de los
prejuicios que rodean a estos países buscando sus contrastes”.
La singularidad de esta guía está en la
importancia a la que han dotado las imágenes ya que “teníamos el objetivo de
hacer un trabajo muy visual” ha dicho la estudiante representante del grupo Cien Pies.
La guía está dividida en diferentes partes,
entre las que se pueden destacar las anécdotas personales de cada autor situadas
en el inicio del manual o la bitácora personal, lugar en el que como dijo la ponente,
“los lectores podéis escribir anécdotas personales que os han sucedido durante
el viaje”. En la parte final del itinerario se encuentra un código QR en el que
“se encuentra una reproducción audiovisual, en formato de socioperiodismo, en
la que se muestra la vida laboral de las mujeres en la ciudad y fuera de esta”.
(Fuente: Elaboración propia)
“¿Qué es viajar? Es un aspecto muy
individual”, estas han sido las impresiones de la estudiante ponente de la guía del sur de Francia. Por esta razón en este manual se encuentran 7 perfiles diferentes de
viajeros.
“Hay siete tipos de viajeros: el aprendiz, el
aventurero, el curioso, el hedonista, el historiador, el intelectual y el
séptimo es elegido por los lectores”. Esta guía se divide en cuadernos según el
tipo de viajero que sea el leyente. En cada sección se incluyen las
características de cada perfil de usuario.
“Para que hubiera mayor capacidad en el
manual final, hemos hecho un libro interactivo en el que el lector puede poner
sus impresiones sobre el viaje”. Además de la interactividad, los responsables
de esta guía, también han introducido el uso de códigos QR en el que se puede participar
en “la búsqueda de un tesoro”. Como colofón al manual han hecho un vídeo sobre
las impresiones que han ido recogiendo a lo largo de la experiencia vivida en
el sur de Francia.
(Fuente: Elaboración propia)
“Hemos hecho una guía a partir de 12
historias de mujeres que explican los lugares que frecuentan”. Este es el
objetivo que han tenido los estudiantes que han hecho la guía sobre Tailandia. “Queremos
que nuestra producción audiovisual esté disponible para televisión e Internet”,
estas han sido las declaraciones de la estudiante representante sobre la
difusión de la guía. Cabe destacar el hecho que este manual se ha realizado en
inglés, al igual que la web donde se ubica.
“Nuestra intención era la de alejar el
prejuicio de la prostitución de los lugares más visitados de Tailandia”. El
producto estrella de esta guía de viajes son las cápsulas que se pueden
encontrar en el sitio web del proyecto.
(Fuente: Elaboración propia)
Las exposiciones de estas guías como trabajo
final del Máster en Periodismo de Viajes se han producido en el marco del II
Congreso Internacional “Viajes, comunicación y aventura. Comunicando viajes”
celebrado el 22 de noviembre en el Aula Magna de 
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